学习困难该去怎么治疗呢？

　　根据欧美的医学统计显示，我们每六个人之中就有一个会受到不同程度的学习困难所影响。究竟学习困难是什么?济南神康医院医师定义：学习困难是归因于神经系统造成的，特征是辨认字的正确性及流畅度有困难，以及无法拼写，语言的拼音组成有困难。我们所讲的“学习困难”一般是指由于有读写障碍、多动症及阿斯伯格等症状所产生的学习能力低落、注意力不集中、肢体协调不佳，以致缺乏社交能力等的具体表现。

　　成因

　　近年来的科学研究显示，学习困难是由于小脑发展迟缓造成的，小脑功能若无法有效发挥，将导致各类的学习困难。因为每一个人的小脑发育程度不同，所以每个人的学习困难的症状也不会完全相似，症状也常常相互重叠。由于小脑是学习过程中重要的讯息处理中心，能将我们的能力“自动化”。有了自动化功能，日常生活中的许多事物和技能，在我们学会后是我们不假思索就可以直接做出来的。一旦小脑无法有效自动化运作，每做一件事都要重新学习，那就很可能让阅读书写、动作协调、人际关系等……这些一般人都轻易可学会的生活技能变成困扰，甚至变成灾难与恶梦，不论怎样奋斗挣扎，却总是陷在一筹莫展的困境。

　　根据孩子自身的特点，济南神康医院提出【脑神经激活疗法】，针对儿童自身的生理特点，使患者从源头上得到治疗，见效快，不反复，无创伤，副作用小，从而提高患儿的智力水平。

　　一、我国的传统精华—中医中药

　　改善了脑部的血液循环，营养受损大脑神经细胞，从而提高了大脑的机能。

　　二、生物前沿技术—神经干细胞移植

　　通过将神经干细胞移植入受损的中枢神经系统，使受损神经组织的结构重建、相应生理功能得到恢复，所以患有多动症及神经系统疾病在临床治疗效果是明确的、理想的。

　　三、先进物理科技—rTMS经颅磁物理治疗

　　电磁可直接穿透颅骨达到脑内较深的深层组织，对细胞和中枢神经实现磁电综合干预效应，促进大脑细胞和神经的生长发育。感应电场能够改善细胞内分泌，抑制异常脑电、脑磁的发生和传播，促进大脑功能的恢复。

　　四、世界心理技法—综合行为干预

　　心理医生通过“精神分析”，深入病人的潜意识，有效找出病人意识深层的心理冲突;通过“催眠”、“意向对话”和“音乐治疗”“沙盘疗法”，快速置换病人潜意识当中的问题意识，形成自我认识，并作自我分析;注意运用情感变化，使认识深化，促使变态心理转向正常，从而达到消除病因，清除疾病的效果。